Specialist creatieve hoogbegaafdheid
Dit is geen methode.
Dit is een andere manier van kijken.
Hier wordt jouw kind niet gestuurd, maar gehoord.
Niet gevormd, maar bevrijd.
Niet beoordeeld, maar begrepen.
​
Krijg de sprankel terug in de ogen van je kind en de rust terug in je hoofd en huis
"Wat 3 maanden terug nog totaal onvoorstelbaar leek, is nu toch gebeurd. We mogen hem weer knuffelen, er wordt plezier gemaakt. Wij zijn veel zekerder en rustiger en weten precies wat we moeten doen. Door Wendy haar adviezen hebben wij ons kind weer terug gekregen!"
START: 30 MEI 2026
✅ Oude kind weer terug: Doordat je je kind anders leert zien, in gaat zetten op herstel en gedrag gaat begrijpen kan jouw oude kind weer verschijnen
​
✅ Rust in huis en in je hoofd: Je creëert een sfeer waarin iedereen zich thuis weer veilig gaat voelen. De hele dag schermen en onenigheid? Dat is verleden tijd.
​
✅ Vertrouwen in de toekomst: Met een andere manier van kijken en handelen, komt ook vertrouwen. Binnen no time ga je de toekomst weer met hoop en vertrouwen tegemoet zien, omdat je nu wél door hebt hoe het werkt.
Wij hadden echt heel snel al goed resultaat (al in de eerste week) en dit bleef eigenlijk steeds zo doorgaan. En na een paar weken zagen we alles voor het eerst sinds jaren weer helder en waren we meer geland.
Wat er is veranderd: De sfeer en gezelligheid hier in huis. Ons huwelijk die nog aan een zijden draadje hing is opeens weer goed. De relatie van ons alle 4 onderling. Geen zelfbepalend gedrag meer door ons kind.. Er worden nu zelfs door hem initiatieven genomen. Broertje wordt niet meer steeds gepest, maar wordt juist door hem geholpen en enorm leuk mee gespeeld, zonder ook maar een woord ruzie.
M. de R.
Het zoveelste MDO. Je kijkt de kring rond naar de gezichten van mensen die er niets van begrijpen. Mensen die over jouw kind oordelen en bepalen zonder jouw kind ooit te hebben gezien. En conclusies in diagnose-taal die niemand lijken te helpen, en al zeker niet jouw kind.
Je had er zo’n andere voorstelling van. Hoe het zou zijn om een kind groot te brengen. Dat beeld is echter in niets te vergelijken met je huidige realiteit.
Je voelt de boosheid in je opborrelen. Het lijkt wel alsof ze het niet willen en kunnen begrijpen. Hoe vaak heb je niet geprobeerd uit te leggen wat jouw kind nodig heeft? Dat er niets mis is met jouw kind, maar dat het niet krijgt wat het nodig heeft? Dat niet het gedrag voorop zou moeten staan of een diagnose, maar dat hij of zij simpelweg iets anders moet krijgen.
Klinkt dit herkenbaar?Je bent niet alleen en je kunt dit écht veranderen, binnen een paar weken al.
Inmiddels ziet jouw leven er zo uit:
​
-
Je kind bepaalt alles wat er in huis gebeurt
-
Alles is een strijd, van tanden poetsen tot schermtijd en alles daar tussenin
-
Je bent constant alert op ieder geluid of signaal dat op een ontploffing wijst
-
Het eist z’n tol op het hele gezin, inclusief broertjes en zusjes
-
Je kind gaat nog amper of niet naar school en zit thuis aan beeldschermen óf aan jou vastgeplakt
-
De levenslust en onbevangenheid in je kind is verdwenen. Het eens zo blije enthousiaste kind hangt nu somber achter het scherm op de bank. Wil niks meer. Is volledig uitgeput. Je vraagt je iedere dag af waar je nu goed aan doet.
​
En de school doet er niets mee. Er wordt gepraat in diagnose-termen, ze willen niet meewerken in kleine aanpassingen: er zitten immers nog 29 andere kinderen in de klas, geen tijd, geen ruimte.
Ondertussen heb je véél tijd en geld geïnvesteerd in gesprekken voeren, hulpverleners, cursussen, webinars, podcasten en HB specialisten.
Je hebt onderzoek laten doen, plusklassen uitgeprobeerd, psycho educatie, reflexintegratie en ga zo maar door.
Misschien heb je zelfs je baan opgezegd of ben je verhuisd om je kind op een andere school te kunnen plaatsen.
​
Maar aan het einde van de streep is de situatie is niet meer houdbaar. Met de dag verslechtert het.
Als de school het nou maar zou begrijpen. Als de leerplicht nou maar wat ruimte gaf. Als de wereld nou maar zou willen zien dat er niets mis is met jouw kind maar wel met het systeem.
​
Je kijkt de kring nog eens rond. Ziet het onbegrip in de gezichten en je wilt nog maar één ding: dat dit stopt. Dat je geen onzinnige gesprekken meer hoeft te voeren die nergens over gaan.
Dat je je niet meer hoeft te verdedigen, niets meer uit hoeft te leggen, de rondtollende gedachten over ‘komt dit ooit nog goed’ tot zwijgen worden gebracht in je hoofd.
Je wilt je ‘oude’ kind weer terug. Terug in de tijd waarin jouw kind nog vrolijk, nieuwsgierig en enthousiast was. Zijn ogen nog straalden en hij nog gelukkig was.
​
Je hoofd zegt het één, maar je onderbuikgevoel zegt heel iets anders. ​
Hoe zou het zijn als je naar dat onderbuikgevoel mag gaan luisteren?
Klinkt het volgende nog als een ver weg droom?
Dat je spontaan de deur weer uit kunt gaan? Even op bezoek kunt gaan bij vrienden of vriendinnen. Dat je gewoon kunt zeggen: ik ben over een uurtje weer terug, ga even naar de winkel. Geen gesprekken, geen verdediging, geen angst voor leerplicht, geen schoolwerkjes thuis. Geen strijd om de meest kleine dingen, geen geschreeuw en ‘overleven’ in je eigen huis.
Het kan echt.
En het is dichterbij dan jij denkt
‘ Wij zijn eindelijk uit overleving gestapt. Mensen die mij al langer kennen zeggen tegen mij dat ik anders uit mijn ogen kijk en rustiger oog. Hetzelfde zien ze bij mijn zoon terug. Er is geen geschreeuw en strijd meer in huis. Alle stress en strijd die we nog met zijn huidige school hebben, kan ik loslaten. Ik kijk alleen nog naar de toekomst.’
​
"Je kunt je ‘oude’ kind weer zien verschijnen door anders te gaan kijken"
Wat ik je ga leren is geen methode
Het is een andere manier van kijken.
Hier wordt jouw kind niet gestuurd, maar gehoord.
Niet gevormd, maar bevrijd.
Niet beoordeeld, maar begrepen.
​
Wat je nu nodig hebt om je ‘oude’ kind weer terug te krijgen is een nieuwe blik. Dat je niet langer door de bril van het systeem, maar door de ogen van je kind leert kijken.
Ik juich het toe dat kinderen uitvallen op school.
​
Dat klinkt heftig. Maar daar ontstaat ruimte om je kind weer te gaan zien. Maar ook omdat je als ouder gedwongen wordt jezelf in de spiegel aan te kijken.
En dat is wat er werkelijk nodig is om de situatie te veranderen.
​
Een school gaat dat niet doen. Zij blijven zich verschuilen achter protocollen, wetten en systemen voor een gevoel van schijnveiligheid.
​
Wie jouw kind in de spiegel van zijn ogen aankijkt, realiseert zich wie hij is geworden, en wie hij had kunnen zijn.
​
Ook jij mag stoppen om je aan te passen. Ook jij mag er zijn.
Je gaat leren om op dat onderbuikgevoel te vertrouwen. Om afwijkende besluiten te nemen.
​
Klinkt te mooi om waar te zijn?
Of zou je het jezelf stiekem willen toestaan om dit weer te mogen geloven? Het mag in kleine stapjes, op jouw tempo.
Dit werkt!
Ik voel een enorme innerlijke rust. Het komt goed. We zijn op ons eigen pad gaan staan. Wij komen er wel.
WOW!
Zoveel successen al na de eerste livedag en 1e week audio's!
Wat ik vandaag bereikt heb..
..had ik in mijn stoutste dromen nog niet durven dromen.
Jouw creatief denkende hoogbegaafde kind is de spiegel van jouw eigen authenticiteit: wie ben jij ècht?
Hoe zou het zijn als je je kind weer helemaal mag zien voor wie hij/zij is?
Jouw kind is niet bedoeld om zich aan te passen aan geijkte systemen. Het komt vernieuwing brengen. Hij is de visionair die voorbij de vaste kaders kijkt.
Hij zou de wereld kunnen veranderen. Omdat hij voor zich kan zien wat er nog niet is. Omdat de mogelijkheden die hij in zich draagt van grote waarde zijn. Wat jouw kind ‘anders’ maakt, is misschien wel de puurste vorm van menselijkheid.
​
Maar dit weet jij allang. Je bent alleen de weg kwijt geraakt in het web van regels en kaders.
​
Pas als je durft te luisteren naar je gevoel dat het anders moet, dat je gaat beseffen dat je iets nastreeft wat niet kan, pas dan kan de boel weer gaan stromen. Binnen enkele dagen tot weken hebben ouders hun kind dan weer terug.
​
Jouw kind wil dat je naar hem kijkt.
"Ondanks dat het wel even een klap geld is, is het alles waard. Je wil later niet dat je nog langer zo door bent gegaan omdat je geen geld wou uitgeven. Gezondheid van je kind is alles waard. En wat je ook zei, het is zo simpel, maar je moet het net weten, klopt ook helemaal! Ik zou iedereen die zijn kind terug wil dit traject adviseren."
Jouw kind wil dat je naast hem gaat staan. Dat jullie samen uit de overleving stappen. Dat je keuzes maakt en besluiten neemt die misschien afwijkend zijn. Jouw kind vraagt van jou dat je door zijn ogen leert kijken.
Dat je gaat zien hoe hij de wereld ervaart en beleeft.
​
Dat je je verwachtingen en overtuigingen los durft te gaan laten. Dat je onvoorwaardelijk gaat vertrouwen op je eigen intuïtie en je kind omarmt in zijn eigenheid ( Dat is doodeng en je hoeft nu niet direct te weten HOE).
​
Er hoeft niks gefixt te worden. Er is niks mis met jouw kind. Maar jouw kind heeft wel hulp nodig om zichzelf weer terug te vinden. Dat er aan zijn behoeften wordt voldaan.
Er is niks mis met jouw kind
Jouw kind hoeft zich niet aan te passen of aan zichzelf ‘te werken’. Mijn aanpak gaat uit van de kwaliteiten en talenten van het kind en niet van de verwachtingen van de maatschappij of van anderen.
​
We richten ons niet op het gedrag, maar op de onvervulde behoefte daaronder.
​
Niet: zo snel mogelijk terug naar school, maar inzetten op herstel. Herstel volgens de neurobiologische vaste ontwikkelroute van het brein.
​
Grip op het creatieve denken en leren zodat jouw kind de brug kan slaan tussen zijn unieke manier van denken en zijn en zijn plek in de maatschappij.
​
De regie terug naar ouders en kind zodat je niet afhankelijk blijft van niet passende hulp en systemen.
​
​
​
​
​
​
" Waar er vaak OVER je kind gesproken wordt, bekijkt Wendy alles door de ogen van je kind. Heel confronterend soms, maar zo nodig om je kind ècht te begrijpen."
​
"Dank je wel Wendy. Keer op keer raak je mij. Waar andere hulpverlening de buitenste lagen voor mijn gevoel probeert af te pellen om tot de kern van het probleem te komen, START jij bij de kern. De basis. Jij kijkt en denkt überhaupt niet vanuit problemen. Alleen vanuit kwaliteiten en talenten van het kind."
​
" Een aanrader voor wie vastloopt met zijn/haar kind, thuis of in het onderwijs. Wendy geeft tips, laat je nadenken en voelen wat iets met jouw kind doet. Ze is rustig, kundig, betrokken en recht door zee."
​
Door het volgen van dit traject kun je samen weer de weg bewandelen en de zon zien schijnen. Haar dagelijkse audio's zijn ook zeer helpend en verhelderend."
​
" Tranen van herkenning, pijn en ontroering. Alles zet Wendy zo mooi en bewust in."
​
"Dit programma geeft je een nieuwe blik op je kind, het systeem, en jouw belangrijke rol als ouder daarin, als het systeem nou eenmaal niet past bij je kind. Het transformeert en helpt je op weg naar jullie eigen specifieke pad voor jou en je gezin."
​
Hoe ziet het traject eruit?
-
2 Livedagen
​ In het van der Valk in Vianen ( 9:15-13:00 uur).
-
​Toegang tot online leeromgeving
Met videomateriaal, kennis en theorie, documenten.
​
-
6 Zoomsessies
Waarin we dieper op de materie ingaan.
​
-
Route naar herstel -
​ Hèt model waarmee je je kind weer terug gaat krijgen
​​
-
​30 werkdagen een transformerende audio
-
Korte video's met regulatieoefeningen
​
​
​Start: 30 mei 2026​
Livedagen: 30 mei & 20 juni
​
De eigenlijke waarde van dit traject: 2500,- euro
Jouw investering nu: 1297,-*
​
Betalen in 3 termijnen is mogelijk.
​
* Prijs is voor 2 personen
​​
​
​
Extra bonus (ter waarde van 150,- )
Het gouden ticket: Eén uur 1 op 1 met mij
Voor wie is dit traject?
Dit groepstraject is alleen geschikt voor jou als je klaar bent met het zoeken naar een oplossing binnen het vaste denken van het systeem en je bereid bent je kind zijn eigenheid en de regie terug te geven.
In het traject richten we ons niet meer op instanties en school, maar op herstel en de behoeften en kwaliteiten van jouw kind. Alleen als je los durft te laten wat jou niet langer dient kunnen er dingen veranderen.
Nogmaals: jouw kind vraagt om authenticiteit, om autonomie en afwijkende keuzes. Je hoeft nu niet te weten hoe je dit doet. Het mag spannend zijn of misschien doodeng. Als je de bereidheid maar voelt om de opvattingen en verwachtingen van anderen los te laten.
​
Dit is geen methode.
Dit is een andere manier van kijken.
Hier wordt jouw kind niet gestuurd,
maar gehoord.
Niet gevormd, maar bevrijd.
Niet beoordeeld, maar begrepen
​
Jouw kind is hier het uitgangspunt. Het doel is niet: koste wat kost zo snel mogelijk terug naar school. Het doel is: je kind in volle glorie terug te krijgen en het de regie over zijn eigen denken en leren terug te geven.
🛑 Voor wie is dit programma niet?
Voor mensen die blijven zoeken naar een oplossing binnen het systeem. Die ten koste van het kind vast blijven houden aan diagnostische onderzoeken en reguliere hulpverlening. Mensen die de autoriteit met betrekking tot het welzijn van hun kind buiten zichzelf neer blijven leggen en er daardoor voor kiezen de regie uit handen te geven.
Wie ben ik?
In 2017 vertrok ik, samen met mijn gezin, naar Afrika. Het filmpje hierboven neemt je een klein stukje mee op mijn reis. Een reis naar mijzelf en naar mijn kind.
​
Sinds eind 2023 wonen we weer in Nederland en hielp ik 800+ ouders en creatief denkende hoogbegaafde kinderen om zichzelf weer terug te vinden.
​
Ik hou van simpel, praktisch en concreet.
​
Mijn werk is gebaseerd op de positieve ontwikkelingspsychologie, mediërend leren, de neurobiologie en mijn eigen ervaringen als moeder van 3 niet-schoolgaande kinderen.
Mijn doel is niet om jouw kind zo snel mogelijk terug naar school te krijgen, maar om jou je kind terug te geven.
" Er is nu al, na 4 weken, veel meer plezier en rust in huis"
​
" We hebben al veel ervaring achter de rug met hulpverleners, maar die zagen altijd het kind als 'het probleem'. Door Wendy zien we weer het waardevolle van ons kind, en dat het systeem is wat niet passend is. En krijgen we handvatten hoe daarmee om te gaan."
​
"Veel informatie over onderliggende processen. Maar wel zelfbewuster gaan nadenken over wat je zelf kan doen. Thuis betekent dat: meer rust, meer verbinding. Maar ook het besef: je bent echt niet alleen en het is is ook pittig. De steun en herkenning in de groep is heel fijn! "
​
'Ontspanning over buiten het systeem staan"
"Het is ontzettend fijn en steunend om herkenning en begrip te vinden en om praktische handvatten te krijgen."
Veel gestelde vragen:
​
Ik heb al zoveel geprobeerd, waarom zou dit dan wel werken?
Het is heel begrijpelijk dat je het vertrouwen in de hulpverlening kwijt bent en je weinig hoop meer hebt dat dit wel zou kunnen werken. Ik snap ook dat het spannend is om opnieuw veel geld uit te geven aan iets waarvan je niet zeker weet of het werkt.
De reden dat alle hulp tot nu toe niet heeft geholpen is, omdat alle hulpverleners die je hebt gezien door de bril van het systeem naar jouw kind zijn blijven kijken met als doel: zo snel mogelijk terug naar school. Nogmaals, jouw kind is niet bedoeld om in het systeem te passen. Je kunt een vierkantje niet in een rondje laten passen tenzij het vierkantje zich aanpast en zijn eigenheid verliest. Wat jouw kind nodig heeft is iemand die hem als een uniek individu blijft zien en hem de mogelijkheden en vaardigheden aanreikt om binnen het niet-passende systeem te kunnen functioneren. Dat is exact wat we in dit traject gaan doen. En dat is exact wat er tot nu toe nog niet is gedaan.
Het is al zo veel en druk, hoe kan ik hiervoor ruimte maken?
Ik begrijp heel goed dat je je er nu geen voorstelling van kunt maken om, naast alles wat er al MOET, ook nog tijd vrij te maken om hiermee bezig te zijn. Je zult echter gedurende dit traject gaan merken dat, door de dingen te doen die ik je aanreik, er juist MEER tijd en ruimte ontstaat. Niet alleen voor je gezin, maar ook voor jou. En juist doordat je meer tijd en ruimte gaat krijgen zul je merken dat er ook meer energie terugkomt. Je stapt uit de cirkel van 'overleven'.
Wat heeft dit voor zin als de school niet mee wil werken?
Er is niets zo frustrerend als een deur die steeds voor je neus dichtgeslagen wordt. Je hebt gesprekken gevoerd, informatie gedeeld, tools aangereikt, maar er wordt maar niets mee gedaan. De enkele leerkracht die wel bereid is naar je kind te kijken en dingen anders te doen zorgen in de schoolcarrière van jouw kind voor wat fijnere momenten en meer ontspanning thuis. Het maakt je echter ook afhankelijk van mensen en dat druist vol in tegen de behoefte aan autonomie van jou en van jouw kind.
​
In dit traject krijg je de volledige autonomie weer terug. Je leert hoe je je kind zelf kunt helpen herstellen en hoe je je kind kunt 'leren leren' op een manier die bij hem/haar past. Los van mensen die het niet willen of kunnen begrijpen.
​
​​
​Mijn kind wil niks meer
Ik weet hoe het is om een kind te hebben dat niets meer wil en alleen nog maar wil schermen of gamen. Alles wat je voorstelt wordt afgeslagen terwijl jij weet hoe zeer je kind ervan op zou knappen om andere dingen juist wèl te doen. De angst dat je kind in een depressie of schermverslaving vast komt te zitten houdt je bezig. Maar wat kun je doen als je kind niets meer wil?
​
Kinderen die niets meer willen staan dusdanig in standje 'overleven' dat ze niets meer willen omdat zij niets meer kunnen. Het brein is moe. Het lichaam staat altijd klaar om te vechten, vluchten of bevriezen. Zolang je het kind niet eerst helpt herstellen zal het niets meer willen en is de angst voor een schermverslaving of depressie reëel. De verandering begint bij de basis. De verandering begint bij jou.
​
Mijn kind komt niet als hoogbegaafd uit de test
Dat geldt voor meer dan drie kwart van deze kinderen. Een IQ cijfer doet er voor mij niet toe. Waar het om draait is dat jouw kind weer gelukkig wordt. Dat het weer plezier krijgt in het leren. Dat het zich gezien voelt in wie hij/zij is. Dat het simpelweg zichzelf kan zijn.
Ik vermoed dat mijn kind een schooltrauma heeft, maar het is niet bewezen
Niet jezelf kunnen zijn, niet begrepen worden in wie je bent, hoe je denkt en hoe je leert,
en niet krijgen wat je nodig hebt, heeft een diepe impact.
Het laat sporen na — bij het kind, maar ook bij jou als ouder.
Daarom werk ik vanuit een traumasensitieve benadering, die gericht is op herstel van veiligheid, vertrouwen en verbinding.
Een aanpak die helend werkt voor zowel ouder als kind.
​
​
Je kunt het ook alleen blijven doen..
Iedere dag die je wacht, laat sporen achter
'Overleven' gaat niet zomaar over. Het beïnvloed de ontwikkeling van het brein.. Het tast het zelfvertrouwen van je kind aan, verstoort vriendschappen en vergroot de kans op sombere gevoelens, uitputting en weerstand op leren – niet alleen nu, maar ook in het volwassen leven.
Veel ouders hopen dat het met rust en misschien wat therapie wel beter zal gaan. Maar dat gebeurt niet. Ondertussen zie ik steeds meer creatief hoogbegaafde kinderen stilletjes achter het scherm verdwijnen: somber, uitgeput, niet meer in staat om zelf nog te herstellen. En iedere dag die voorbijgaat, wordt het moeilijker om ze terug te halen.
​
Het hoeft niet zo te gaan
De oplossing ligt niet in nóg een onderzoek of nóg een traject bij school. De oplossing ligt in het brein van je kind. Een briljant brein waar, elke dag die je wacht, een stukje van verloren gaat. Verbindingen die het brein al had gemaakt worden niet gebruikt en sterven af. En daar kun jij iets aan veranderen. Nu. Direct. Door de route van het brein te volgen en samen met je kind te gaan werken aan herstel.
​
In dit traject leer je hoe je je 'oude' kind weer terug krijgt. Hoe je de brug kunt helpen slaan van niet passen in het schoolsysteem naar je plek vinden in de maatschappij.
​​
Stop met zoeken.
Investeer in de toekomst van je kind en in een gelukkige kindertijd.
Meld je nu aan.