Specialist creatieve hoogbegaafdheid
Dit is geen methode.
Dit is een andere manier van kijken.
Hier wordt jouw kind niet gestuurd, maar gehoord.
Niet gevormd, maar bevrijd.
Niet beoordeeld, maar begrepen.
​
Niemand heeft het je van tevoren verteld
Dat je voor een gelukkige kindertijd van jouw kind zou moeten strijden. Dat je door moet gaan terwijl je niet meer kan. Dat mensen je niet zouden geloven. Dat dierbaren je niet zouden begrijpen. Dat je angst zou hebben dat je kind uit huis wordt gehaald. Dat je kind somber achter een scherm zou verdwijnen.
​
Voor je gevoel sta je alleen. In deze strijd.
Je hebt alles gegeven. Alles gedaan wat mogelijk was. Maar je ziet je oorspronkelijke kind iedere dag een beetje meer verdwijnen.
Mensen vinden er iets van. ‘Ieder kind moet gewoon naar school’. ‘Dit gedrag kun je toch niet accepteren?‘Je moet grenzen stellen, duidelijk zijn.’
Je hebt geen idee denk je bij jezelf. Je hebt geen idee hoe het is om te ‘overleven’. Hoe het is om uitgescholden en geslagen te worden door je kind. Hoe het is om je leven door je kind te laten bepalen. Hoeveel energie het kost om het kind thuis te vermaken. Hoeveel stress het geeft om altijd maar ‘aan’ te staan. Om steeds maar weer met school en instanties te moeten praten. Om je iedere minuut van de dag af te vragen hoe dit verder moet. Om je kind aan een niet-passend systeem te verliezen.
Je hoofd staat altijd aan. Alert op signalen en geluiden.
Je partner kijkt er anders naar. Hij lijkt de ernst van de situatie niet te voelen en niet te begrijpen. Dus zitten jullie niet op één lijn, en voelt het nog eenzamer in deze strijd.
Je weet dat er iets ‘anders’ moet. Dat je meer naar je buik zou moeten luisteren. Je twijfelt of je geen andere keuzes moet gaan maken. Keuzes die misschien beter, maar ook onmogelijk zijn. Je kunt je kind niet thuishouden van school zonder gedoe met de leerplicht te krijgen. Je werk, de hypotheek, alles gaat door. Hoe moet dat met een kind dat thuis komt te zitten?
Wanneer je naar je huidige situatie kijkt kun je niet anders dan constateren dat:
​
-
Jullie niets anders doen dan ’overleven’
-
Er tot nu toe niemand was die het echt begrijpt
-
Niets tot nu toe echt heeft geholpen.
-
Je wanhopig wordt bij de gedachte dat dit de toekomst zal zijn.
De vraag die ik dagelijks van ouders krijg: ‘Wat kan ik doen om mijn kind weer gelukkig te krijgen?’
Hoe zou het voor je zijn als dit werkelijkheid zou worden? Ik geloof dat je dat met mijn aanpak zou kunnen bereiken. Dat het werkt heb ik inmiddels wel bewezen. Niet alleen bij mijn eigen kind, maar ook met ouders die dit programma hebben gevolgd. Als je maar bij de basis durft te beginnen, dan zul je zien dat het werkt.
​
Ga door het trauma heen je kind weer zien.
​
Het programma waarin je de basis herstelt van waaruit jouw kind weer kan gaan verschijnen.
Jouw investering:
Normaal: 1497,- NU voor € 1297,-
Of
3x 444,- of 6x 222,- Euro
START: januari 2026​​
In januari 2026 start er een nieuwe groep
​
NIEUW: Nu ook een aparte groep voor ouders van pubers!
​​
​
Dit krijg je en kan je verwachten:
​
✅ 2 Livedagen in het van der Valk in Vianen
Twee dagen waarin we elkaar live ontmoeten en waarin we samen de basis gaan leggen voor het herstellen van schooltrauma en we een duidelijk plan maken hoe je je kind kunt gaan helpen om op een niet-schoolse manier weer tot leren en ontwikkeling te komen.
✅ 6 online Zoommeetings
In deze Zoommeetings reik ik je concrete manieren aan om vanuit een wederkerige verbinding de basisveiligheid bij je kind te herstellen waardoor zijn brein en zenuwstelsel tot rust kunnen komen. Alleen dan is herstellen van schooltrauma mogelijk en ontstaat er weer ruimte voor vertrouwen en
ontwikkeling.
✅ Toegang tot de online leeromgeving
Hier vindt je alle kennis en theoretische achtergronden met betrekking tot schooltrauma, cognitieve en executieve functies en het model van relationeel herstel en cognitieve groei. Het model dat ingezet kan worden bij herstel en preventie van schooltrauma, specifiek gericht op creatief hoogbegaafde kinderen.
✅ Toegang tot een besloten oudergroep
Om te verbinden met gelijkgestemde andere ouders die deelnemen aan dit programma. En dus tegen hetzelfde aanlopen, dezelfde. vragen hebben en die je begrijpen. Het is zo fijn om het niet alleen te hoeven doen. Deel ook je successen, vraag om hulp en ondersteun elkaar. Samen sta je sterker.
✅ 6 Weken lang, iedere werkdag een audio die je door dit proces begeleiden.
Nu met extra bonussen:
Bonus 1
Bonus 2
Werkboek: 'Model voor Relationeel herstel en Cognitieve groei ( voor ouders)
Bonus 3
Werkdocument voor scholen vanuit het model.
Bonus 4
Diverse documenten:
✅ Profielschets van een creatief hoogbegaafde leerling
​✅ Uitgebreid document waarin de onbalans in jouw kind wordt uitgelegd.
✅ Wetenschappelijke onderbouwing achter het model ' Relationeel herstel en Cognitieve groei'
Wat levert het allemaal op?
​​
Ouders die zich door mij hebben laten begeleiden vertellen dat:
​​
-
de boosheid, strijd en zelfbepalend gedrag verdwijnen, omdat hun kind zich eindelijk weer veilig voelt;
-
de hunkering naar het scherm afneemt, omdat de echte wereld weer uitnodigend wordt;
-
hun kind zich weer opent, contact zoekt en de verbinding met zijn omgeving herstelt;
-
de doffe blik plaatsmaakt voor sprankeling en nieuwsgierigheid;
-
er weer energie is om te spelen, te leren en te ontdekken;
-
het kind niet langer vastloopt in vermijding, maar weer durft te proberen;
-
de angsten verminderen, omdat controle niet langer nodig is om te overleven;
-
hun kind zichzelf beter begrijpt en woorden vindt voor wat het voelt;
-
leren weer vanzelf gaat, omdat het brein niet meer in de beschermstand staat;
-
school geen strijdtoneel meer is, maar een plek wordt waar ontwikkeling weer mogelijk is;
-
het zelfvertrouwen groeit en het kind zichzelf durft te zijn, ook buiten de veilige thuisomgeving;
-
er weer rust, humor en ontspanning in huis komt, waar eerder spanning en machteloosheid waren;
-
zij als ouder hun kind écht leren lezen, het creatieve brein beter begrijpen en daardoor anders reageren;
-
ze merken dat wat eerst onmogelijk leek, ineens vanzelf gaat —
omdat ze niet langer tegen het brein van hun kind in werken, maar met de natuurlijke ontwikkelroute meebewegen. -
dit eindelijk iets is dat werkt.
Wat andere ouders zeggen
Dit werkt.
Ik voel een enorme innerlijke rust. Het komt goed. We zijn op ons eigen pad gaan staan. Wij komen er wel.
WOW!
Zoveel successen al na de eerste livedag en 1e week audio's!
Wat ik vandaag bereikt heb..
..had ik in mijn stoutste dromen nog niet durven dromen.
" Waar er vaak OVER je kind gesproken wordt, bekijkt Wendy alles door de ogen van je kind. Heel confronterend soms, maar zo nodig om je kind ècht te begrijpen."
​
"Dank je wel Wendy. Keer op keer raak je mij. Waar andere hulpverlening de buitenste lagen voor mijn gevoel probeert af te pellen om tot de kern van het probleem te komen, START jij bij de kern. De basis. Jij kijkt en denkt überhaupt niet vanuit problemen. Alleen vanuit kwaliteiten en talenten van het kind."
​
" Een aanrader voor wie vastloopt met zijn/haar kind, thuis of in het onderwijs. Wendy geeft tips, laat je nadenken en voelen wat iets met jouw kind doet. Ze is rustig, kundig, betrokken en recht door zee."
​
Door het volgen van dit traject kun je samen weer de weg bewandelen en de zon zien schijnen. Haar dagelijkse audio's zijn ook zeer helpend en verhelderend."
​
" Tranen van herkenning, pijn en ontroering. Alles zet Wendy zo mooi en bewust in."
​
"Dit programma geeft je een nieuwe blik op je kind, het systeem, en jouw belangrijke rol als ouder daarin, als het systeem nou eenmaal niet past bij je kind. Het transformeert en helpt je op weg naar jullie eigen specifieke pad voor jou en je gezin."
​
Je kunt het ook alleen blijven doen..
Iedere dag die je wacht, laat sporen achter
'Overleven' gaat niet zomaar over. Het beïnvloed de ontwikkeling van het brein.. Het tast het zelfvertrouwen van je kind aan, verstoort vriendschappen en vergroot de kans op sombere gevoelens, uitputting en weerstand op leren – niet alleen nu, maar ook in hun volwassen leven.
Veel ouders hopen dat de school zich wel zal aanpassen. Maar dat gebeurt niet. Ondertussen zie ik steeds meer creatief hoogbegaafde kinderen thuis instorten: somber, uitgeput, opgeslokt door een scherm. En iedere dag die voorbijgaat, wordt het moeilijker om ze terug te halen.
​
Het hoeft niet zo te gaan
De oplossing ligt niet in nóg een onderzoek of nóg een traject bij school. De kern ligt in het creatief denkende brein van je kind. In zijn onbegrepen talenten en kwaliteiten. Als je daarop aansluit, ontstaat er weer ruimte voor leren, plezier en vertrouwen.
​
In dit programma leer je hoe je je 'oude' kind weer terug krijgt:
-
Hoe je ( ongewenst) gedrag in de kern aanpakt en voorkomt.
-
Hoe je thuis, in dagelijkse momenten, je kind reguleert, ondersteunt en activeert.
-
Hoe je je kind helpt herstellen van jarenlang overleven en hoe je weer vertrouwen op kunt bouwen
-
Hoe je je kind begeleidt zonder dat het voelt als ‘moeten’
-
Hoe je je kind tot leren krijgt.​
-
Hoe jij weer de ouder wordt die je had willen zijn.
Stop met zoeken.
Investeer in de toekomst van je kind.
Meld je nu aan.
🛑 Voor wie is dit programma niet?
Dit traject is niet geschikt voor je als:
-
Je kostte wat kost je kind in het schoolsysteem wilt houden.
-
Als een diploma belangrijker voor je is dan het welzijn van je kind.
-
Als je niet bereid bent om vanuit je kind te gaan kijken.
-
Als je er niet klaar voor bent om ook naar jezelf te gaan kijken.
Veel gestelde vragen:
​
Wat heeft dit voor zin als de school niet mee wil werken?
Er is in Nederland geen passend onderwijs voor creatief denkende hoogbegaafde kinderen. De reden dat jouw kind nu doodongelukkig is, is omdat iedereen gefocust is op gedrag, aanpassen en geen rekening houdt met de talenten van dit kind. De oplossing ligt niet bij de school. De oplossing ligt verborgen in jouw kind. Namelijk, in het herstellen van zijn zenuwstelsel en brein zodat jouw kind vanuit zijn talenten en kwaliteiten weer zichzelf kan zijn. Alleen als jouw kind zijn eigen manier van denken en leren gaat begrijpen, zal het zijn weg kunnen gaan vinden in deze maatschappij.
Niets doen omdat de school niet mee wil werken betekent dat het trauma zich nog verder vastzet in het brein, en jouw kind nooit ècht gelukkig zal kunnen zijn. Hij/zij heeft zichzelf voor die tijd namelijk al opgegeven.
Tot nu toe is alle hulp voor niets geweest, dus waarom jij dan wel?
Omdat er tot nu toe niemand is geweest die bij de basis, het fundament is begonnen. Omdat iedereen aan je kind getrokken heeft waar het niet kan. Omdat jouw kind het gevoel heeft gekregen dat er wel iets heel goed mis moet zijn met hem omdat hij maar niet zichzelf mag zijn. De basis van ontwikkeling is veiligheid en verbinding. Veiligheid betekent dat je je gehoord, gezien en begrepen voelt. Dat je je niet langer hoeft aan te passen. Dat er iemand is die jou helpt om te begrijpen hoe jij ervaart, denkt en leert. Die je bekrachtigt in wie je bent zodat je jezelf niet langer hoeft te verstoppen. Die de grootsheid ziet die jij in je draagt. Die onvoorwaardelijk van je houdt omdat je bent wie je bent.
Als de veiligheid en de verbinding ontbreekt, zal geen enkele therapie of hulp werken of helpend zijn.
​
Mijn kind wil niks meer
Als je kind niets meer wil ben je hier zeker op de goed plek.
Kinderen die niets meer willen zijn de verbinding met zichzelf en hun omgeving al aardig kwijt. Zij trekken zich terug en willen uiteindelijk helemaal niets meer. Hun brein en zenuwstelsel staat alleen nog maar op 'overleven'. Niets meer willen maakt het niet onmogelijk om je kind te helpen. Juist dan is het noodzakelijk dat je er eerst voor gaat zorgen dat er weer een kleine opening ontstaat. Laat dat nou precies zijn wat je o.a in dit traject gaat leren.
We hebben al hulp, is het dan wel zinvol?
Dit traject is noodzakelijk voor iedere ouder van een creatief denkend hoogbegaafd kind. Het is het enige programma in Nederland dat voor een stevige complete basis zorgt dat aansluit bij de manier van denken en leren van een creatief denkend, hoogbegaafd kind.
Mijn kind komt niet als hoogbegaafd uit de test
Dat geldt voor meer dan drie kwart van deze kinderen. Een IQ cijfer doet er voor mij niet toe. Waar het om draait is dat jouw kind weer gelukkig wordt. Dat het weer plezier krijgt in het leren. Dat het zich gezien voelt in wie hij/zij is. Dat het simpelweg zichzelf kan zijn.
Ik vermoed dat mijn kind een schooltrauma heeft, maar het is niet bewezen
Niet jezelf kunnen zijn, niet begrepen worden in wie je bent, hoe je denkt en hoe je leert,
en niet krijgen wat je nodig hebt, heeft een diepe impact.
Het laat sporen na — bij het kind, maar ook bij jou als ouder.
Daarom werk ik vanuit een traumasensitieve benadering,
die gericht is op herstel van veiligheid, vertrouwen en verbinding.
Een aanpak die helend werkt voor zowel ouder als kind.
​
Om weer 'aan' te kunnen gaan, en tot leren en ontwikkeling te kunnen komen, zul je eerst moeten werken aan een stevig fundament dat uitgaat van een creatief denkend hoogbegaafd brein, in combinatie met unieke kwaliteiten en talenten. Een fundament waarin het kind:
-
Zich veilig voelt ( gehoord, gezien en begrepen)
-
Voortdurende stress uit het lichaam van het kind verdwenen is. ( overbelast zenuwstelsel)
-
Alle basisbehoeften vervuld zijn
-
De voorwaarden aanwezig zijn om tot leren te kunnen komen ( cognitieve en executieve functies)
Het één kan niet zonder het ander. Het één houdt ook het ander in stand. Dus als er onderliggend trauma is, komt je kind daardoor niet tot leren. Niet tot leren komen geeft trauma. Tot leren laten komen en trauma aanpakken kan alleen, als je het kind door en door begrijpt. Daarom werk ik, samen met jou, aan alle gebieden tegelijk. Dat is niet moeilijk, niet belastend, maar schept juist ruimte. Ruimte om te bouwen aan een stevig fundament.
Op een wankel fundament kun je niet bouwen, dus zorg ik er samen met jou voor dat dit eerst stevig staat.
" Er is nu al, na 4 weken, veel meer plezier en rust in huis"
​
" We hebben al veel ervaring achter de rug met hulpverleners, maar die zagen altijd het kind als 'het probleem'. Door Wendy zien we weer het waardevolle van ons kind, en dat het systeem is wat niet passend is. En krijgen we handvatten hoe daarmee om te gaan."
​
"Veel informatie over onderliggende processen. Maar wel zelfbewuster gaan nadenken over wat je zelf kan doen. Thuis betekent dat: meer rust, meer verbinding. Maar ook het besef: je bent echt niet alleen en het is is ook pittig. De steun en herkenning in de groep is heel fijn! "
​
'Ontspanning over buiten het systeem staan"
"Het is ontzettend fijn en steunend om herkenning en begrip te vinden en om praktische handvatten te krijgen."