Stop met vechten en overleven

Veel gestelde vragen:

​

Wat heeft dit voor zin als de school niet mee wil werken?

Er is in Nederland geen passend onderwijs voor creatief denkende hoogbegaafde kinderen. De reden dat jouw kind nu doodongelukkig is, is omdat iedereen gefocust is op gedrag, aanpassen en geen rekening houdt met de talenten van dit kind. De oplossing ligt niet bij de school. De oplossing ligt verborgen in jouw kind. Namelijk, in het herstellen van zijn zenuwstelsel en brein zodat jouw kind vanuit zijn talenten en kwaliteiten weer zichzelf kan zijn. Alleen als jouw kind zijn eigen manier van denken en leren gaat begrijpen, zal het zijn weg kunnen gaan vinden in deze maatschappij. 

Niets doen omdat de school niet mee wil werken betekent dat het trauma zich nog verder vastzet in het brein, en jouw kind nooit ècht gelukkig zal kunnen zijn. Hij/zij heeft zichzelf voor die tijd namelijk al opgegeven.

​

Mijn kind gaat nog wel naar school

Veel kinderen gaan nog wel naar school. Maar ondertussen lopen zij zichtbaar of onzichtbaar steeds verder vast. Enerzijds in het leren- geen idee hoe om te gaan met creatief denkende brein- anderzijds in het brein - woede-uitbarstingen, zelfbepalend gedrag, veel scherm, discussie, strijd, vermoeidheid etc. Hoe vroeger je ingrijpt en je kind helpt om het brein te herstellen maar ook in de manier van denken en leren, hoe sneller je kind weer de oude wordt. Daarom is dit traject ook uitermate geschikt voor ouders van kinderen die nog wel naar school gaan.

Tot nu toe is alle hulp voor niets geweest, dus waarom jij dan wel?

Omdat er tot nu toe niemand is geweest die bij de basis, het fundament is begonnen. Omdat iedereen aan je kind getrokken heeft waar het niet kan. Omdat jouw kind het gevoel heeft gekregen dat er wel iets heel goed mis moet zijn met hem omdat hij maar niet zichzelf mag zijn. De basis van ontwikkeling is veiligheid en verbinding. Veiligheid betekent dat je je gehoord, gezien en begrepen voelt. Dat je je niet langer hoeft aan te passen. Dat er iemand is die jou helpt om te begrijpen hoe jij ervaart, denkt en leert. Die je bekrachtigt in wie je bent zodat je jezelf niet langer hoeft te verstoppen. Die de grootsheid ziet die jij in je draagt. Die onvoorwaardelijk van je houdt omdat je bent wie je bent.

Als de veiligheid en de verbinding ontbreekt, zal geen enkele therapie of hulp werken of helpend zijn.

​

Mijn kind wil niks meer

Als je kind niets meer wil ben je hier zeker op de goed plek.

Kinderen die niets meer willen zijn de verbinding met zichzelf en hun omgeving al aardig kwijt. Zij trekken zich terug en willen uiteindelijk helemaal niets meer. Hun brein en zenuwstelsel staat alleen nog maar op 'overleven'. Niets meer willen maakt het niet onmogelijk om je kind te helpen. Juist dan is het noodzakelijk dat je er eerst voor gaat zorgen dat er weer een kleine opening ontstaat. Laat dat nou precies zijn wat je o.a in dit traject gaat leren.

We hebben al hulp, is het dan wel zinvol?

Dit traject is noodzakelijk voor iedere ouder van een creatief denkend hoogbegaafd kind. Het is het enige programma in Nederland dat voor een stevige complete basis zorgt dat aansluit bij de manier van denken en leren van een creatief denkend, hoogbegaafd kind. Maar ook het enige programma dat tegelijkertijd werkt aan het herstel van jou als ouder, en dat van je kind. Je hebt geen therapeut of specialist meer nodig, als je gaat doen wat ik je leer.

Mijn kind komt niet als hoogbegaafd uit de test

Dat geldt voor meer dan drie kwart van deze kinderen. Een IQ cijfer doet er voor mij niet toe. Waar het om draait is dat jouw kind weer gelukkig wordt. Dat het weer plezier krijgt in het leren. Dat het zich gezien voelt in wie hij/zij is. Dat het simpelweg zichzelf kan zijn.

Ik vermoed dat mijn kind een schooltrauma heeft, maar het is niet bewezen

Niet jezelf kunnen zijn, niet begrepen worden in wie je bent, hoe je denkt en hoe je leert,
en niet krijgen wat je nodig hebt, heeft een diepe impact.
Het laat sporen na — bij het kind, maar ook bij jou als ouder.

Daarom werk ik vanuit een traumasensitieve benadering,
die gericht is op herstel van veiligheid, vertrouwen en verbinding.
Een aanpak die helend werkt voor zowel ouder als kind.

​

Om weer 'aan' te kunnen gaan, en tot leren en ontwikkeling te kunnen komen, zul je eerst moeten werken aan een stevig fundament dat uitgaat van een creatief denkend hoogbegaafd brein, in combinatie met unieke kwaliteiten en talenten. Een fundament waarin het kind:

• Zich veilig voelt ( gehoord, gezien en begrepen)

• Voortdurende stress uit het lichaam van het kind verdwenen is.  ( overbelast zenuwstelsel)

• Alle  basisbehoeften vervuld zijn

• De voorwaarden aanwezig zijn om tot leren te kunnen komen ( cognitieve en executieve functies)

Het één kan niet zonder het ander. Het één houdt ook het ander in stand. Dus als er onderliggend trauma is, komt je kind daardoor niet tot leren. Niet tot leren komen geeft trauma. Tot leren laten komen en  trauma aanpakken kan alleen, als je het kind door en door begrijpt. Daarom werk ik, samen met jou, aan alle gebieden tegelijk. Dat is niet moeilijk, niet belastend, maar schept juist ruimte. Ruimte om te bouwen aan een stevig fundament.

Op een wankel fundament kun je niet bouwen, dus zorg ik er samen met jou voor dat dit eerst stevig staat.