top of page

Laat me met rust! Maar ga niet weg

3 dagen geleden
1 minuten om te lezen

Afstoten of claimen

Zo op het eerste oog lijken het twee heel verschillende gedragingen. Een kind dat zich steeds meer op zijn kamer terugtrekt en ‘donder op’ roept als je probeert contact te maken, en een kind dat aan je vastgeplakt lijkt te zitten, waardoor je geen stap meer kunt verzetten.


In het eerste geval probeer je op alle mogelijke manieren het je kind naar de zin te maken, in de hoop dat je kind zich weer voor jou opent. In het tweede geval ga je je leven volledig aanpassen aan de ruimte die jouw kind je geeft.


Beide leveren uiteindelijk niets op en zorgen er alleen maar voor dat je gefrustreerd raakt, dat het je uitput en dat je de wanhoop en onmacht voelt toenemen.


Zowel bij het kind dat je afstoot als bij het kind dat je claimt, kan er een onderliggende behoefte zijn die onvoldoende wordt vervuld: de behoefte aan verbinding.


Ja, maar hoe kan ik nou verbinding maken als mijn kind mij negeert en vloekt en tiert als ik zijn kamer binnenkom?


En hoe kan er een gezonde verbinding ontstaan als ik geen ruimte meer krijg om mijn eigen leven te leiden?


Dit zijn opnieuw vragen die ontstaan zolang je vanuit je eigen perspectief blijft kijken.


‘Want pas wanneer je leert kijken door de ogen van je kind, kun je ontdekken wat het met zijn gedrag probeert duidelijk te maken. En wat het werkelijk van jou nodig heeft.’

 
 
 

Recente blogposts

Alles weergeven
Met de leerplicht aan tafel

Afgelopen dinsdag was het dan zover. Ik zat met een leerplichtambtenaar aan tafel die mij benaderd had met een belangrijke vraag:‘Wat kunnen wij als leerplicht anders doen en betekenen voor hoogbegaaf

 
 
 
Waarom het op autisme lijkt, maar het dat niet is

Veel creatief hoogbegaafde kinderen laten gedrag zien dat op het eerste gezicht lijkt op kenmerken die we kennen uit het autismespectrum: terugtrekken, behoefte aan voorspelbaarheid, overprikkeling, b

 
 
 

Opmerkingen


bottom of page